篇一：反对邪教主题班会教案范文

　　防汛、防溺水主题班会

　　江口县第三小学 三（4）班

　　（一）小学生防汛知识

　　洪水类型

　　1.暴雨洪水(含山洪) 2.风暴潮 3.冰凌洪水 4.冰川洪水

　　5.融雪洪水 6.泥石流 7.演坝洪水

　　洪水猛于虎

　　洪水猛于虎

　　洪水猛于虎

　　洪水猛于虎

　　洪水爆发时怎样紧急自救 1、受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移；

　　在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能地利用船只、木排、门板、木床等， 做水上转移。

　　洪水爆发时怎样紧急自救

　　2、洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做 暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。

　　洪水爆发时怎样紧急自救

　　3、在山区，如果连降大雨，很容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以 防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。

　　洪水爆发时怎样紧急自救 4、发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。

　　我们身边遇洪水自救四法

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　　1、避难所一般应选择在距家最近、地势较高、交通较为方便及卫 生条件较好的地方。在城市中大多是高层建筑的平坦楼顶，地势较高 或有牢固楼房的学校、医院等。

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　　2、将衣被等御寒物放至高处保存；将不便携带的贵重物品做防水 捆扎后埋入地下或置放高处，票款、首饰等物品可缝在衣物中

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　　3、扎制木排，并搜集木盆、木块等漂浮材料加工为救生设备 以备急需；洪水到来时难以找到适合的饮用水，所以在洪水来之前 可用木盆、水桶等盛水工具贮备干净的饮用水。

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　　4、准备好医药、取火等物品；保存好各种尚能使用的通讯设施， 可与外界保持良好的通讯、交通联系。

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　　珍爱生命！防范溺水！ 水能孕育生命！也能夺走生命！

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　　游泳，是广大少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范 意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

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　　调查报告：在中国，意外伤害是0～14岁儿童的首要死因。平均每年全国有近 50000名儿童因意外伤害而死亡,平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。儿童 伤害死亡只是伤害的冰山一角，在每一位死亡者背后，还有着上百儿童因此而终身致残。

　　意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的0～14岁儿童中，有近 6个是因为溺水身亡的。当儿童溺水时，2分钟后便会失去意识；4～6分钟后身体便遭 受不可逆反的伤害。

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　　惨剧给我们的启示：

　　1、2013年10月7日13时许，广西大化瑶族自治县7名学生前往县郊附近红水河边游玩， 其中1名学生不慎落水，同行的2名同学下水救援，3人不幸全部溺亡。

　　2、2015年4月30日，都安瑶族自治县高级中学一名高二学生，与十几名同学出游时意 外溺亡。

　　3、2015年8月19日，都安瑶族自治县板岭乡弄六村弯路屯，3名小男孩在江水中游泳时 不幸溺亡。

　　4、2014年9月9日，都安瑶族自治县大兴乡初级中学初一男生蒙某当天下午从家里返回 学校时，在澄江河边玩水不幸溺亡。

　　5、2016年4月27日中午放学后， 都安县实验小学四年级学生黄某与同学私自到校外游 泳不幸溺水身亡。

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　　因 溺 水 发 生 惨 剧 后 的 死 者 家 人

　　20

　　因 溺 水 发 生 惨 剧 后 的 死 者 家 人

　　21

　　我现在可以去游泳吗？

　　不会游泳的同学不要轻易尝试下水，会游泳的同学也要选择好游泳的时机！

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　　我应该到哪儿去游泳？为什么？

　　游

　　水

　　泳

　　库

　　馆

　　湖 泊

　　江河

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　　游泳要严格遵守“四不” 1、未经家长、老师同意不去；

　　2、没有会游泳的成年人陪同不去; 3、深水的地方不去；

　　4、江溪池塘不去

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　　如何预防游泳时下肢抽筋：

　　1.游泳前一定要做好暖身运动。

　　2.游泳前应考虑身体状况，如果太饱、太饿或过度疲劳时，不要游泳。

　　3.游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。

　　25

　　看图说话 讲安全 懂救生 人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　个 人 卫下 生水 后前 才先 能做 下伸 水展 。运

　　动 暖 身 ， 并 淋 浴 做 好

　　看图说话 讲安全 懂救生 生 病 、 精 神 或 情 绪 欠 佳 时 不 可 下 水 。

　　人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　看图说话 讲安全 懂救生 酒 后 、 过 饿 、 过 饱 都 不 宜 下 水 。

　　人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　看图说话 讲安全 懂救生 人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　水 或 意不 外明 伤水 害域 。不

　　可 贸 然 下 水 或 跳 水 ， 以 免 造 成 溺

　　看图说话 讲安全 懂救生 人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　在 后 ，被 才水 能冲 看走 清时 前， 方身 情体 况应 ，保 预持 做仰 安姿 全且 措脚 施在 。前

　　、 头

　　看图说话 讲安全 懂救生 人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　呼 救 。在

　　水 中 遇 意 外 凶 险 时 ， 应 立 即 高 举 手 臂 大 声

　　看图说话 讲安全 懂救生

　　人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　矿 泉 水溺 瓶水 等时 ）应 ，观 可察 借四 助周 它有 等无 待浮 救力 援的 或物 慢体 慢（ 游如 上：

　　岸浮 。木

　　、

　　看图说话 讲安全 懂救生

　　, ,

　　,

　　人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　手救

　　由。

　　后 向

　　(:

　　注

　　穿 衣

　　前应溺

　　抛先水

　　便 可

　　脱 鞋

　　时 可

　　充再利

　　气脱用

　　成长身

　　为裤上

　　浮并衣

　　具将物

　　。裤制

　　, )

　　管作

　　打成

　　结浮

　　后具

　　而

　　双自

　　溺水的急救 方法一：

　　可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；

　　人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　溺水的急救 方法二：

　　若没有救护器材，会游泳者可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的 髋部，使其背向自己然后拖运。

　　拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

　　人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　1.当发现有人溺水，你该怎么办？

　　(C)

　　A.下水救助 B.放手不管 C.把竹竿抛给溺水者，电话报警

　　2.不小心腿抽筋了，怎么办？

　　A.大声呼救 B.用力蹬水 C.使劲胡乱向岸上游

　　3.将溺水者救上岸因怎么办？ A.捉住腿将人倒放 B.使劲摇晃 C.按压胸部或人工呼(A吸)

　　(C)

　　人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　看图说话 讲安全 懂救生 人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　并

　　请

　　人发

　　打现

　　110

　　有

　　电 话 报 警 ， 再 想 办 法 施 救 。

　　人 溺 水 时 ， 先 大 声 呼 救 ， 请 求

　　救

　　援

　　，

　　看图说话 讲安全 懂救生 人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　竹 竿 、溺 救水 生者 钩离 、岸 衣不 服远 、， 毛可 巾利 等用 ）长 给条 予物 救（ 援如 。树

　　枝 、

　　看图说话 讲安全 懂救生 人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　物 体 （可 如抛 球掷 类救 、生 水圈 瓶、 等救 ）生 ，绳 协袋 助、 溺绳 水子 者及 获其 救他 。可

　　浮

　　看图说话 讲安全 懂救生 附 近 如 有 船 只 ， 可 划 船 搭 救 。

　　人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　看图说话 讲安全 懂救生 人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　自到

　　,

　　己 确 保 自 己

　　,

　　可 用 脚 。

　　如

　　近 距 离 时

　　的果趴

　　安不伏

　　全能岸

　　,

　　就 不 要 使 用 这 种 方 法 。

　　保 证 岸 边 固 定 物 能 够 固 定

　　边 抓 住 岸 边 固 定 物 手 伸

　　好不

　　,

　　,

　　,

　　小测验 人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　自救方法 具体方法是采取仰面位，头顶向后，口向上方，努力使口鼻露出水面， 进行呼吸。呼气浅而吸气深，因为深吸气时，人体比重比水略轻，可浮出水 面等待救援。也可憋住气尽量不吸气，以免呛水。不可将手上举或挣扎，因 举手反使人下沉。若因腓肠肌痉挛而致淹溺，立即呼救，自己将脚趾屈伸， 并采用仰面位，浮出水面。

　　人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　如何开如展岸上急救 （ 1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

　　（2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝 的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

　　人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　如何开如展岸上急救 （3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行 人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他 的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者 的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规 律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。

　　不要坐等医生到来或不经处理直接送医院，丧失最初宝贵的抢救时机。

　　人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　救助方法 人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　伏膝倒水法 人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　急救示例 人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　急救示例 人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　同学们一定要熟记：《防溺水歌》 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。

　　我防溺水有高招，泳前热身第二招。

　　伸手踢脚弯弯腰，预防动作不可少。

　　我防溺水有高招，解除抽筋第三招。

　　赶紧上岸很重要，喝杯糖水解疲劳。

　　防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。

　　安全二字需记牢，远离危险身体好。

　　人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　结束语 同学们，无论是假期在家或在校园，都必须谨慎下水，切莫掉以轻心。

　　人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　结束语 同学们，除了溺水，还有其它许许多多会造成伤亡的可能，追逐打闹、打架斗殴、 恶作剧等都有可能对自己和他人造成严重伤害！

　　人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　结束语 同学们，生命有时候是很脆弱的。

　　人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　让我们 善待生命！

　　人道 博爱 奉献 安全 自救 救生

　　

篇二：反对邪教主题班会教案范文

　　

　　

篇三：反对邪教主题班会教案范文

　　远离邪教 崇尚科学

　　--------主题教育班会

　　作为中学生我们应该怎么做？

　　防范 宣传

　　远离邪教 崇尚科学

　　生命是宝贵的，每个人都应该好好地珍惜生 命，不要去相信那些愚昧迷信的“圆满”、 “升天”之类的东西。

　　我们要清醒的认识到邪教对社会对人类对世 界的危害。努力学习科学文化知识，理解科 学精神，提高对邪教的鉴别能力。

　　生命只有一次，让我们用自己的行动来唤醒 那些正沉迷于邪教当中的人吧！ 崇尚科学，反对邪教，行动起来！

　　

篇四：反对邪教主题班会教案范文

　　时间：二O二一年七月二十九日

　　教科研活动记录表之邯郸勺丸创作

　　时间：二 O 二一案年例七教月学二—十—九亲日亲热热一家人

　　活动主题 活动地点

　　二楼多媒体教室

　　介入人员

　　全体班主任

　　活动时间 主持人

　　2014．9．13 曹莹莹

　　记录人

　　张艳伟

　　1、按照学校课题《小学案例教学研究》,我们决定用案例教学开一节研讨课,主题为

　　《亲亲热热一家人》,执教老师：曹莹莹学生：一年级.

　　2、集体备课：成立集体备课组

　　组长 曹莹莹

　　组员 徐国丽徐继霞

　　讨论教学设计,初步定出计划,由曹老师撰写详细教案.

　　3、讨论曹老师的教案.

　　4、试教——修改——再试教.

　　活

　　5、上课、听课.

　　动 上课对象一（1）班,地点二楼多媒体教室,听课老师：班主任.

　　过

　　6、听课后说课、议课.

　　程

　　（1）曹老师把课堂教学设计意图及教学实际所产生的效果谈了自己的看法.

　　（2）听课老师谈自己的看法

　　利用案例教学,教学不再是说教,而是让学生在具体的案例中,引发思考,进行讨论,

　　指导行为,明白在集体中,要互相谦让,处理好产生的各类矛盾,快乐相处.这样的教学,合

　　适学生的年龄特征,教学效果好.

　　活动主题 活动地点

　　教科研活动记录表

　　如何提凹凸年级学生人际交往能力研讨

　　会议室

　　活动时间

　　2014．10．16

　　时间：二O二一年七月二十九日

　　时间：二O二一年七月二十九日

　　介入人员 全体班主任

　　主持人

　　胡校长

　　记录人 徐国丽

　　1、活动准备,每位班主任提前准备讲话内容. 2、召开专题会议 （1）明确提高小学低段学生人际交往能力的重要性. （2）小学生已有怎样的认识：知道有哪些人际交往,想扩大自己的人际交 往及能力,有一定的人际交往能力. （3）针对小学生原有的认识和年龄心理特征,学校要开展丰厚多彩的活动, 寓教育于活动之中. 主题班会——学生自主组织,教师引导,家长介入；

　　知识竞赛——结合团队活动,以年级为单位开展角逐；

　　故事会——以班级为单位开展活动；

　　（4）胡校长指出：提高师生的人际交往能力,要贯彻于平时的教育教学活 动之中,教师首先要有这样的意识,利用一切可利用的机会,对学生进行教育,提供 交往的机会.组织专题类的活动,对提升学生的认识很有好处.

　　活 动 过 程

　　时间：二O二一年七月二十九日

　　时间：二O二一年七月二十九日

　　教科研活动记录表

　　活动主题

　　如何提高学生耐挫能力研讨

　　活动地点

　　二楼多媒体教室

　　介入人员

　　全体班主任

　　记录人

　　活动时间 主持人 徐国丽

　　2014．11．10 张艳伟

　　时间：二O二一年七月二十九日

　　时间：二O二一年七月二十九日

　　1、班主任准备讲话内容. 2、召开专题会议 （1）明确提高学生耐挫能力的重要性. （2）学生平时遇到的挫折有哪些：学习困难,考试考欠好、同学关系欠好与怙恃 关系欠好等. （3）学生已有的认识：知道失败是成功之母,明白要勇敢地面对困难,但遇到具 体困难又束手无策. （4）针对学生地现状,学校要有针对地开展有关怀理教育活动：

　　主题活动——不雅看典型地案例,组织学生讨论；

　　听讲座——适合低段学生,从讲座中汲取提高耐挫能力的办法；

　　故事会——以班级为单位开展活动,用生动的故事打动学生. （4）张校长指出：我们要关爱每一个孩子,真正走进孩子的世界,全面了解孩子, 并要按照每个学生的不合情况,有针对性地进行心理疏导,还要积极与家长联系,配合对 有心理问题的学生进行教育,让每一个孩子快快乐乐的学习和成长.

　　活 动 过 程

　　时间：二 O 二一年七月二十九日

　　时间：二O二一年七月二十九日

　　

篇五：反对邪教主题班会教案范文

　　拒绝非法宗教活动 主题班会 洛阳市洛龙区龙城双语初级中学 八、七班

　　一、非法宗教活动的 危害 1、动摇了人们的信仰：由于非法宗教活动的开展，参与人员的增多，活动的频繁，就扰 乱了人们的思想，对社会主义精神文明建设、社会主义、 共产主义制度感觉渺茫，使人们失 去信仰，不信马列主义、不信科学，而是信鬼神， 相信伪科学，去求神拜佛，祈求菩萨保佑。

　　2、成为农村社会不稳定因素之一：

　　由于非法的宗教活动，一些信徒和半信徒参与后， 蒙受了欺骗，加之有些基层党组织战斗力不强，失去凝聚力、战斗力、感召力，他们结成团 伙，成为了非法宗教势力，有的公开对抗党的路线、方针、政策的贯彻执行，以及有的工作 开展，已成为影响农村社会不稳定因素之一。

　　3、扰乱人们的思想，严重地破坏了农村社会主义精神文明建设的开展。由于非法宗教活 动的开展，使人们的思想蒙上了一层阴影，造成了极度的混乱，分不清什么是理想、信念， 什么是异端邪说，什么是科学，什么是伪科学，什么是美与丑、真与假、善与恶等，对农村 开展 社会主义精神文明建设不利，延缓了全面建设小康农村的进程。

　　4、影响了家庭团结，造成家庭不和睦。

　　有些的夫妻反目，有老俩口闹矛盾，有的青少 年误入歧途，荒废了学业，误了青春等，破坏了家庭美德教育活动的开展。

　　5、侵袭了农村社会主义健康阵地，削弱了党的基层组织。由于非法宗教活动的频繁开展， 加之一些地方党组织的软弱涣散，成为了少数宗教职业者、信徒的可乘之机，甚至有的与基 层党组织对抗，使得有些工作难以开 展，严重地侵袭了我们纯洁的社会主义阵地，削弱了党 的基层组织。

　　二、有关宗教与教育分离的法律法规 1、关于宗教不得干预教育。法律依据：《中华人民共和国宪法》第三十六条：

　　国务院《宗 教事务条例》第三条，《中华人民 共和国教育法》第八条，《新疆维吾尔自治区宗教 活动管 理暂行规定》第七条都规定：任何组织和个人不得利用宗教进行破坏社会秩序，损害公民身 体健康、妨碍国家教育制度，以及其他损害国家利益、 社会公共利益和公民合法权益的活动。

　　解释：按以上规定，组织、引导、支持、允许、纵容学生信教、参加宗教活动，必然妨 碍国家教育制度的执行，影响教育事业的发展。因此其行为均属违法行为。

　　2、不得强迫公民信教。法律依据：《中华人民共和国宪法》第三十六条，国务院《宗教 事务条例》第二条都规定：公民有宗教信仰自由。有信仰宗教或不信仰宗教的自由，有参加

　　宗教活动或不参加宗教活动的自由。任何组织或者个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗 教。

　　解释：上述规定中的信教自由，既包括信仰的自由也包括不信仰的自由。就公民中的成 年人而言，由于具备独立的民事行为能力，对信与不信的选择在于其个人，但就中小学生、 未成年人而言由于不具备独立的民事行为能力，作为家长或者其他法律监护人，应当为其提 供健康成长的环境条件，由家长安排、纵容、支持其参加地下讲经点、参加内地经文班学习、 参加各类听经讲经活动、封斋等行为带有强迫其信教性质，因此，这一行为违反信教自由的 规定，属非法行为。

　　三、国家实行教育与宗教相分离。

　　法律依据：《中华人民共和国教育法》第八条规定：教育活动必须符合国家和社会公共利 益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活 动。中共中央《关于我国社会主义时期宗教问题的基本观点和基本政策》中明确规定：绝不 允许强迫任何人特别是十八岁以下少年儿童入教、出家和到寺庙学经。

　　解释：根据以上规定要求，任何社会组织和个人有义务确保国家教育制度的执行，确保 未成 年人享有接受国家教育，特别是九年义务教育的权力。干预国家教育，擅自举办经文班 点，迫使学生入教等信教行为都是违背宗教与教育相分离原则的行为，都应当受到法律 的追 究。另外，《教师法》所赋予人民教师的职责和义务，也要求教师不但不应信仰宗教，而且更 不应该向学生宣传宗教，如果信仰特别向学生宣传宗教，本身就直接违背了教育与宗教相分 离的原则。

　　三、学生为什么不能信仰宗教 从社会主义的办学宗旨看：我国教育方针明确规定，学校是向学生传授马克思唯物论和 无神论思想，传播科学文化知识，进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，学生在学校从 事的任何形式的宗教活动都是与他们的特定身份和他们所处的特定环境是不相容的。也与他 们将来要承担的传播社会主义精神文明和现代科学文化知识的光荣任务不相适应。学生在学 校应该大力进行唯物论、无神论的学习和宣传，树立科学人生观，而不能从事宗教活动，在 学校从事任何形式的宗教活动都与《宪法》、《教育法》和相关法律法规的要求相违背，与我 国法律所确定的教育与宗教相分离的原则是相违背的。“社会主义的学校禁止任何形式的宗教 活动”。

　　从教育秩序上讲：学校必须保持良好有序的教育教学秩序，必须有一套保证良好教育教

　　学秩序的管理规章制度。青年学生在学校从事宗教活动，不管是有组织的还是自发的，不管 是个人行为还是众人行为，不管是公开的还是私下的，都会不同程度地影响和干扰周围的学 生，影响和干扰正常的学习气氛和教学秩，这些行为还会在校园里散布和传播宗教意识，直 接干扰对学生进行科学 世界观、人生观和价值观的教育，破坏学校文明、健康校园环境。因 此在学校从事宗教活动是不允许的。从未成年人成长规律来看。未成年学生，世界观还没有 形成，还不具备独立的民事行为能力，极易受到影响。作为学生，本身正处于在学校接受 知 识、学习科学的阶段，如果信仰宗教，就会影响学习，影响 他们形成科学判断事物的能力， 影响他们的行为。我们是社会主义国家，反对一切以宗教的名义禁锢人民思想的行为，所以 在尊重成年公民宗教信仰的同时，也提倡无神论;尤其对世界观正在形成时期的学生，更加注 重马克思主义宗教观和无神论的教育，使同学们能更理性地接受科学知识。

　　四、拒绝非法宗教活动崇尚科学 在校园内的一切宗教活动都是非法的，严禁在学校设立宗教场所、严禁师生参加校内外 举行的宗教活动，严禁穿戴反映宗教信仰的服饰、标志，严禁在宿舍张贴带有宗教色彩的图 片，严禁传播带有宗教色彩的信息，严禁阅读带有宗教色彩的书籍，严禁向同学讲经说教。

　　希望同学们，通过今天的学习，在生活中能够更加自觉地坚持无神论，努力学习，相信 科学，不信仰宗教，做一个崇尚科学、追求真知的人！

　　

篇六：反对邪教主题班会教案范文

　　小学班主任培训工作总结工作总结

　　小学班主任培训工作总结-工作总结 班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的

　　工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断 进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反 映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教 育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中地位独一 无二，假设教育不得法容易出现一些思想偏差。因此，重视儿童品 德教育，提高学生的心理素质，是我们 的任务。然而，要做好这项 工作，仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。

　　为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，我校一直坚持对 班主任工作进行定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和 交流，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培 训工作情况做简要总结。

　　我校坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强 学习，加强反思，加强合作，加强交流。让一个人的经验变成更多 人的财富。我们利用月工作反思、月师德回放，以经验交流的方式 把好的方法和经验传达给各个班主任老师，对我校的班主任工作有 很大的帮助。他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班 级管理水平一直保持着新鲜的活力，获得了领导、家长和社会的一 直好评。

　　为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定 了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外， 根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班

　　主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在 学习的根底上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。

　　对于小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的能 力，每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪，我们希望我们 的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全体老师 都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级配备了一个正班主 任，一个副班主任，他们跟班级管理工作是同等的重要，班级工作 的好坏，跟他们有着不可分割的关系，所以我们确定对班主任培训 工作的对象就是全体教师，重点要求的是所有的班主任老师必须按 时准时参加。

　　我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：

　　1、关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规 律的有关内容。

　　2、优秀班主任的经验和方法。

　　3、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争 取家长的支持与配合方面的理论或案例。

　　4、提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能力方面的内容 等等。

　　采用德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活 动相结合的`形式。老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师 的理论考核中一起进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实 践案例分析为主的形式出现在试卷上，对每一个老师进行考核。老 师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去，培训踏 实，效果显著。

　　由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流，所以我们的班 级管理水平一直很高，很多班主任老师有自己的思想，他们对班级 管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做 法，在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目标和典范，从而 更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我 们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越标准，争取做 出自己的特色。

　　当然，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的 工作中继续努力，继续探索，争取使班主任培训工作做得更好，使 我们的班主任水平也越来越高。

　　

篇七：反对邪教主题班会教案范文

　　《反对邪教崇尚科学》主题班会

　　1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。

　　——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克

　　3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗

　　5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比

　　谢谢你的阅读

　　❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生

　　71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

　　

篇八：反对邪教主题班会教案范文