篇一：2022年党务学习交流发言

　　2008 党委党务工作培训会主持词

　　同志们：

　　现在开会。今天的会议，是贯彻落实十七大精神来的第一次党务工作培训会，也 是各中心校党总支划归局党委管理以来的第一次培训大会。这次培训会的主要 任务是：进一步统一思想，规范党务管理，强化责任意识，凝聚集体合力，推进各 项工作。参加今天培训会的有:中心学校总支书记、各学区支部书记，以及各直属 学校支部（总支）组织委员共 155 人。

　　今天的培训会主要有以下四项议程：

　　现在进行大会第一项：请局党委副书记、局纪委书记谈平生同志对 07 年局党委 主要工作进行回顾，对 08 年党委主要工作进行重点强调部署；

　　大会第二项：由局党政办副主任冯强同志组织大家学习《局党委党务工作规范 化管理要求（暂行规定）》; 大会第三项：由局党政办严慧汇老师就规范党务管理方面进行补充说明; 大会第四项：请局党委书记刘仁汉同志做重要讲话。

　　同志们，今天会议的所有议程已经进行完毕。会上，局党委副书记、局纪委书 记谈平生同志对 07 年局党委主要工作进行了回顾总结，对 08 年党委重点工作做 了再强调、再部署，局党政办副主任冯强同志组织大家学习了《局党委党务工作 规范化管理要求》，严慧汇老师就党建方面的具体问题进行了解释说明，局党委 书记刘仁汉同志就党委工作做了重要强调，并提出了明确的要求。会议内容理论 性和指导性都很强，希望大家能认真领悟，在今后的工作中积极贯彻落实。下 面，就贯彻落实好这次培训会精神，我再补充三点，六个字：

　　一是“落实”。今天，各中心学校总支书记、各学区支部书记，以及各直属学校 支部组织委员到会，希望大家能摆正自己位置，充分发挥自身作用，正确处理好 党建与行政的关系，真正将党建工作摆上应有的位置。各中心学校总支书记、各 学区支部书记，要明确自己作为本总支、本支部抓落实第一责任人的职责，严格 按照局党委的规定和要求，将 08 年党建工作思考在心，抓实在手，对各项工作认 真计划、及时安排、严格落实；要及时将本次会议精神向全体党员教师传达，把党 员教师的思想、行动统一到这次会议精神上来。各初中、高职中的组织委员，要 及时将会议精神向学校、支部主要领导汇报，并认真做好对局党委工作的组织实 施。

　　二是“学习”。作为短期集中培训，一上午就会过去。培训会结束，并不意味着 学习的结束，仅仅靠短短一上午的培训是远远不够的，更重要的是要注重平时的

　　学习。要将这次学习作为新的起点，当作今后进一步加强学习、自觉学习的开 端，通过学习，不断提高理论业务水平，全面提高自身素质，尽职尽责地做好所 担负的工作。

　　三是“活动”。要创设载体，创建活动平台，坚决杜绝把“支部”等同于“收党费” 的现象。要以活动呈现党员角色，以活动彰显党员权利，以活动来凝聚人心，以 活动来统一思想，以活动来促进工作，以活动来推动发展。

　　培训会到此结束。谢谢大家。

　　

篇二：2022年党务学习交流发言

　　党建培训主持词

　　全县中小学校党建工作专题培训班结业典礼主持词各位领导,同志们:大家上午好!今天,县委在这里举行全县中小学校党建工作专题培训班结业典礼,主要是总结这次专题培训班的成绩经验,同时回顾全县中小学校党建工作的情况,全面部署今后中小学党建工作。参加今天培训班结业典礼的有:县委书记,县委常委、副县长、宣传部长,县委常委、组织部长以及各镇分管教育工作领导、组织委员,县直属机关工委有关领导,各中学、中心校党组织书

　　全县中小学校党建工作专题培训班结业典礼主持词

　　各位领导,同志们:

　　大家上午好!

　　今天,县委在这里举行全县中小学校党建工作专题培训班结业典礼,主要是总结这次专题培训班的成绩经验,同时回顾全县中小学校党建工作的情况,全面部署今后中小学党建工作。

　　参加今天培训班结业典礼的有:县委书记,县委常委、副县长、宣传部长,县委常委、组织部长以及各镇分管教育工作领导、组织委员

　　,县直属机关工委有关领导,各中学、中心校党组织书记、校长,县职业中专、实验小学、育智学校、县直幼儿园党组织书记、校长等120多人。

　　县委书记同志十分关心全县中小学校的党建工作,对这次专题培

　　训班的举办非常关注,亲自过问筹备情况,并具体指导,今天她也抽空来参加我们的结业典礼。下面,让我们以热烈的掌声欢迎书记给我们作重要讲话。

　　…………

　　同志们,刚才县委书记同志给我们作了重要讲话。他在讲话中简要回顾了全县中小学校开展党建工作的情况,并就下一步如何加强中小学校党建工作作了具体部署,希望同志们认真学习领会书记的讲话精神,进一步加强对党建工作的领导,不断改进工作方式方法,扎实开展“创先争优”活动,切实推动中小学校党建工作再上一个新台阶。

　　同志们,这次培训班时间长、规模大、学习内容丰富,收到了比较好的效果,达到了预期的目的。总的来说,这次培训班归纳起来有以下几个特点:

　　第一,领导重视,组织严密。这次培训班,县委高度重视,特别是县委书记同志非常关心培训班的筹备和举办的情况,并对培训方案、培训师资、培训内容、培训经费等工作多次过

　　问。这次培训班规模较大,参与培训的人员达500多人,但经过县委组织部、县委党校、县教育局的统筹安排,精心组织,确保了这次培训班的顺利举办。

　　第二,课程丰富,形式灵活。这次培训班的课程安排比较合理,授课内容比较丰富,教学形式较为灵活多样,既有专家专题讲座,也有分散自学、分组讨论等,并结合中小学校的实际情况,对如何加强中小学校党建工作科学设置了课程和内容,具有较强的针对性、指导

　　性和实践性。

　　第三,认识到位,学有所得。参加本次培训班的同志们学习热情较高,能够积极主动的参加学习,绝大多数同志都能遵守课堂纪律,认真做好笔记,体现了良好的素质,达到了预期的目的。同志们普遍反映收获很大,在党建理论水平和实际工作能力等方面都有了新的提高,为今后开展工作打下了良好的基矗

　　同志们,现在全党上下正在深入开展创先争优活动,我县也按照中央、自治区党委和市委的部署要求,扎实开展创先争优活动。希望同志们以此为契机,加强学习,加强党性修养,开拓进取,扎实工作,为把全县中小学校党建工作推上新的台阶而不懈努力。

　　最后祝同志们工作顺利,事业有成,合家幸福!

　　

篇三：2022年党务学习交流发言

　　三一文库(www.31doc.com)/礼仪/主持词

　　〔党务工作培训会主持词〕

　　同志们：

　　现在开会。今天的会议，是贯彻落实 xx 大精神来的第 一次党务工作培训会，也是各中心校党总支划归局党委管理 以来的第一次培训大会。这次培训会的主要任务是：进一步 统一思想，规范党务管理，强化责任意识，凝聚集体合力， 推进各项工作。参加今天培训会的有:中心学校总支书记、 各学区支部书记，以及各直属学校支部（总支）组织委员共 155 人。

　　今天的培训会主要有以下四项议程：

　　现在进行大会第一项：请局党委副书记、局纪委书记谈 平生同志对 XX 年局党委主要工作进行回顾，对 12 年党委主 要工作进行重点强调部署；

　　大会第二项：由局党政办副主任冯强同志组织大家学习 《局党委党务工作规范化管理要求（暂行规定）》; 大会第三项：由局党政办严慧汇老师就规范党务管理方 面进行补充说明;

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　　大会第四项：请局党委书记刘仁汉同志做重要讲话。

　　同志们，今天会议的所有议程已经进行完毕。会上，局 党委副书记、局纪委书记谈平生同志对 XX 年局党委主要工 作进行了回顾总结，对 12 年党委重点工作做了再强调、再 部署，局党政办副主任冯强同志组织大家学习了《局党委党 务工作规范化管理要求》，严慧汇老师就党建方面的具体问 题进行了解释说明，局党委书记刘仁汉同志就党委工作做了 重要强调，并提出了明确的要求。会议内容理论性和指导性 都很强，希望大家能认真领悟，在今后的工作中积极贯彻落 实。下面，就贯彻落实好这次培训会精神，我再补充三点， 六个字：

　　一是“落实”。今天，各中心学校总支书记、各学区支 部书记，以及各直属学校支部组织委员到会，希望大家能摆 正自己位置，充分发挥自身作用，正确处理好党建与行政的 关系，真正将党建工作摆上应有的位置。各中心学校总支书 记、各学区支部书记，要明确自己作为本总支、本支部抓落 实第一责任人的职责，严格按照局党委的规定和要求，将 12 年党建工作思考在心，抓实在手，对各项工作认真计划、及 时安排、严格落实；要及时将本次会议精神向全体党员教师 传达，把党员教师的思想、行动统一到这次会议精神上来。

　　各初中、高职中的组织委员，要及时将会议精神向学校、支 部主要领导汇报，并认真做好对局党委工作的组织实施。

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　　二是“学习”。作为短期集中培训，一上午就会过去。

　　培训会结束，并不意味着学习的结束，仅仅靠短短一上午的 培训是远远不够的，更重要的是要注重平时的学习。要将这 次学习作为新的起点，当作今后进一步加强学习、自觉学习 的开端，通过学习，不断提高理论业务水平，全面提高自身 素质，尽职尽责地做好所担负的工作。

　　三是“活动”。要创设载体，创建活动平台，坚决杜绝 把“支部”等同于“收党费”的现象。要以活动呈现党员角 色，以活动彰显党员权利，以活动来凝聚人心，以活动来统 一思想，以活动来促进工作，以活动来推动发展。

　　培训会到此结束。谢谢大家。

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篇四：2022年党务学习交流发言

　　领导在 2022 年党务干部培训班开班仪

　　式上的讲话范文

　　领导在 2022 年党务干部培训班开班仪式上的讲话范文 网站：文库 114 | 时间：2022-01-17 15:19:01 | 移动 端：领导在 2022 年党务干部培训班开班仪式上的讲话范文 领导在 2022 年党务干部培训班开班仪式上的讲话范文 这次党务工作培训班安排了两天时间，时间比较多，有充分 的准备，办得好不好，大家去感悟。针对这次培训，我讲三个问 题：

　　一、培训的意义 为什么办这个班，党组怎么考虑的?主要有四点理由：

　　一是提高整个系统党建工作水平的需要。要全面提升党建工 作的科学化水平。什么是科学化?科学化是系统的提法，当然包 括很多内容。从严治党，首先要提高党务工作水平，来加强局系 统的党建工作。科学化有个最重要的课题，就是实事求实的问题， 要立足于新形势、新阶段、新任务、新目标的要求，实打实地抓。

　　二是促进整个系统工作上水平上台阶的需要。我们整个局系 统现在处于承上启下、开拓创新的新阶段。城管系统的工作怎么 发展，我们要认真研究思考。过去常规化、行政性的管理办法多，

　　法律性、技术性、经济性的手段用得少；过去搞突击性、运动式、 经验性的城市管理办法，应转换到经济、法律还有技术的手段上 来提升城市管理水平。例如我们搞智慧型城市，其中很重要的一 个内容就是智慧型城市管理，就是数字化城管信息化平台。我们 每个管理者如何适应新形式，每个城市部件我们都要了如指掌， 要提高到这个层面上来。

　　三是切实解决党员干部突出问题的需要。我们城管局整体状 况和基本面是好的，但不排除或多或少的存在着四个问题：第一， 城市管理理念上僵化保守。按智慧型城市的要求，城管秩序、园 林绿化、市政设施、户外广告、亮化美化等怎么搞，研究了吗?有 实施方案、有具体思路吗?第二，工作本领不足。我深深地感觉 到，有些干部工作本领不够。我来了这么久，这个问题有切身体 会。第三，工作作风漂浮懒惰。党员干部存在漂浮甚至有些懒惰 的现象，这是问题，但不是主流。第四，执法上有失控出位的地 方。在城市理念上、工作本领上、工作作风上、执法问题上，我 们城管系统存在这四大问题。正是基于此，所以我们要通过党务 工作这个有力的抓手、基础方向和引领，来提高干部队伍的工作 水平，来增强干部队伍的素质，来解决干部队伍存在的突出问题。

　　四是增强党务干部工作能力的需要。我们在座的都是党务干 部，党务干部都是“一岗双责”，党务干部的能力要做到四条:第一 要熟悉党章；第二要明确职责；第三要举措有方；第四要确保效 果。党章是党员和党务工作的根本大法，是党的宪法，党务工作

　　者如果连党章都不熟悉，怎么能当好一个党务干部呢。学好党章 是前提，明确职责是根本，举措有方是基础，确保效果是目标。

　　这是我说的第一个问题——为什么要举办培训班。

　　二、培训的目的 我觉得这个培训班要解决这么三个问题：

　　一是单位的职能职责要搞清楚。各单位的职能职责在哪里?。

　　等单位的职责，都要搞清楚。

　　二是党建工作的载体要搞清楚。要清楚通过什么载体来实现 我们党的建设工作目标。如“三亮”，亮身份、亮承诺、亮形象；

　　“三创”，创岗位奉献先锋、创群众满意科室、创优质服务品牌；

　　“三评”，自评、领导点评、测评。

　　三是制度机制要搞清楚。城管局过去搞的我还是持肯定态度。

　　那么通过什么制度和机制，使我们的党建工作常态化、经常化、 有效化?应该从党员联系群众的制度和机制、创先争优的制度和 机制、三会一课的制度和机制等方面着手。

　　上述三个问题就是我们党员的工作，有基础有方向；我们基 础方向在哪里，就是让我们的党务工作有的放矢，就是让我们的 党务工作做到“三个结合”，即与本职工作相结合、与中心工作相 结合、与党员干部素质提升相结合。只有这样，才能让我们的党 建工作有声有色。我还讲得直白一点，为什么把这三个问题并列 来讲，就是让我们党务干部明白一个道理：党建工作一定要立足 单位的工作实际来开展，脱离单位工作实际就是无的放矢。这是

　　我的体会和理解。我们的党务培训班要解决什么问题?搞两天， 我很迷茫，不知道这个党员培训班要解决什么问题。我说到下面 去看，看各单位是怎么搞的，找到什么载体，比如路灯把业务工 作与党建工作结合起来，这就是亮点，只有把本单位的工作实际 结合起来，有力推进本单位的工作，这才是党建工作的水平。如 果脱离单位工作职能职责，那是形式主义，不管是什么典型，我 今天给它下个结论：路灯如果做到了这点，就是城管系统的亮点；

　　如果不能把党建工作与本单位的工作实际相结合，那就不是亮点。

　　我们的党建工作是为工作服务的。

　　三、培训的基本要求 我跟你们做动员培训讲话，实际上是探讨交流学习个人想法。

　　针对这次培训，我提三个基本要求：

　　一要坚持问题导向。人要有“四个清楚”：看得清楚、想得清 楚、说得清楚、干得清楚，如果看不清楚、想不清楚、说不清楚、 干不清楚，就说明要改进思维方式。党建工作到底怎么搞，我到 畜牧局当“一把手”，原先讲过这么几句话，把思路搞清楚，把亮 点搞清楚，把重点搞清楚，把队伍建设搞清楚，我就把这四个问 题搞清楚。到城管局来，我也有四句话：第一要把环境搞优；第 二要把队伍搞活，如果干部不干事，出事，这个“一把手”就没搞 好；第三要把保障搞实，要有政策保障；第四要把局面搞稳，单 位不能出事，不能出安全责任事故，不能出社会治安这些方面的 问题。“一把手”怎么当?有些人当了一辈子“一把手”，搞不清楚，

　　当然不是说我搞清楚了，我在研究、在提升、在不断思考这个问 题。所以要坚持问题导向，才能够达到培训的目的。

　　二要坚持深入思考。读书加思考，才是学习；读书如果不加 思考，不是学习。这里我不详细讲了。

　　三要坚持学用结合。学是为了用。鲁迅说，误别人时间是谋 财害命。如果说两天培训班解决不了任何问题，起不到任何作用 的话，那么这个培训班办得是枉然的。

　　我的话讲完了。谢谢各位！

　　

篇五：2022年党务学习交流发言

　　朋辈心理咨询概述

　　讲师：毛利元 随着心理咨询与学校教育的结合程度的不断提高，各种有效的心理咨询模式层出不穷，改变了以往学 生只是心理咨询的对象，只有少数专业的心理咨询师才能开展助人活动的状况，让全体学生成为心理咨询 工作的主体与原动力成为一股强大的改革浪潮。

　　朋辈心理咨询就是一种实施方便、推广性强、见效快的学校心理咨询模式，对促进我国学校教育的改 革具有重要意义。这种心理咨询的过程是在同辈及朋友之间进行的。咨询的开展很大程度上有赖于学生本 身的相互信赖程度，咨询员和来访者可以在咨询的起始阶段很快建立起互动关系，咨询员可以更好地深入 来访者内心去体验他的情感、思维，咨询所能达到的效果非常明显。

　　朋辈心理咨询以人本主义为理论基础，认为充分尊重人与人之间的相互依存关系是一切活动所必须遵 循的基本原则。

　　它提出的理念包括：

　　（1）以他助－互助－自助为机制。心理咨询是一种积极的人际互动过程，同龄伙伴有共同的爱好、价值 观和文化背景，彼此之间容易理解、沟通。

　　（2）相信人是有能力、有价值、有责任感的，应该得到相应的尊重和信任。

　　（3）心理咨询是一种民主性的助人自助的过程。

　　一、朋辈心理咨询的含义 1. 心理咨询的含义 心理咨询是指运用心理学的方法，对在心理适应方面出现问题并寻求解决问题的来访者提供心理援助 的过程。

　　2. 朋辈心理咨询的含义 朋辈心理咨询是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持，提供一 种具有心理咨询功能的帮助，它可以理解为非专业心理工作者作为帮助者在从事一种类似于心理咨询的帮 助活动。因此，有时它被称为“准心理咨询”或者“非专业心理咨询” 。

　　在这里“朋辈”包含了“朋友”和“同辈”的双重意思。

　　“朋友”是指有过交往的并且值得信赖的人， 而“同辈”是指同年龄者或年龄相当者，他们通常会有较为接近的价值观念、经验，共同的生活方式、生 活理念，具有年龄相近、性别相同或者所关注的问题相同等特点。

　　学校心理咨询和朋辈心理这两种形式关系

　　心理咨询和“朋辈心理辅导”在咨询问题、目标、要求、方法等方面的层次和深度上存在一定的差异, 但是心理咨询和“朋辈心理辅导”并不是两个相互独立、互不关联的领域。心理咨询和“朋辈心理辅导” 的关系表现在: 一方面,心理咨询在成立学生心理组织、培训学生咨询骨干、普及心理咨询知识和技巧等方面为“朋辈 心理辅导”提供指导,也为“朋辈心理辅导”提供重要的技术保障; 另一方面,“朋辈心理辅导”反过来促进学校心理咨询的开展,缓解学校日益增多的学生心理问题与心 理咨询员人员不足的矛盾,为及早发现和诊治学生心理疾病提供信息和帮助。

　　二、朋辈心理咨询的分类 1．按照来访者的求助和咨询员给予帮助的主动性来划分，朋辈心理咨询可分为主动朋辈心理咨询和 被动朋辈心理咨询。

　　主动朋辈心理咨询是指来访者主动找寻心理安慰、支持及帮助；而被动朋辈心理咨询则相反，来访者 由于遭受到挫折或打击，产生了压抑、移置等自我防御，这时朋辈心理咨询员就会主动帮助来访者，相对 来说，来访者则是处于相对被动的位置。

　　2．按照来访者与咨询员的数量比例来划分，可以分为一对一朋辈心理咨询、多对一朋辈心理咨询、 一对多朋辈心理咨询和多对多朋辈心理咨询。

　　我们通常所讲的心理咨询多为一对一朋辈心理咨询。而多对一朋辈心理咨询是指多个咨询员对一个当 事人的咨询，比如几位好友一起安慰考试失利的女生；一对多朋辈心理咨询是指一个咨询员同时对两个或

　　两个以上来访者进行的咨询，如咨询员对同学之间矛盾冲突的调解。多对多朋辈心理咨询是指多个咨询员 同时对两个或两个以上来访者进行的咨询，类似于团队心理咨询的模式，只是咨询员与来访者的关系为同 辈而已。

　　3．按照心理困扰或者说是心理问题的严重性来划分，朋辈心理咨询可以分为一般性朋辈心理咨询和 障碍性朋辈心理咨询。

　　其中一般性朋辈心理咨询是指来访者的心理困扰或心理问题的严重程度并不足以影响其日常的学习、 工作以及生活。而障碍性朋辈心理咨询则是指其心理困扰或心理问题的严重程度影响了来访者正常的学 习、工作和生活。譬如，来访者与其异性朋友闹分手，整天吵吵闹闹，使其情绪烦躁，无法安心来应付日 常的学习和生活。

　　4．按照来访者与咨询员的性别划分，可分为同性朋辈心理咨询与异性朋辈心理咨询。

　　就朋辈心理咨询的性别差异来说，女性间朋辈心理咨询较容易发生。女性之间的友谊多是出于感情交 流的需要。相对于男性，女性有较多的幻想，心中的伤心、失落、自卑、苦闷、痛苦、悲愤等都希望找人 倾诉，而朋友的理解、抚慰、同情更使她们觉得朋友是完全可以信赖的，女性之间的友谊就起着一种感情 宣泄的作用。而男性之间的交往和友谊也不完全是情感交流，除接受对方的鼓励和安慰之外，更多的是扩 展到更广的方面，即在工作和事业上的相互帮助。

　　一般来说，就人生发展的历程而言，同性朋辈心理咨询发生的概率比异性同辈心理咨询的概率要大得 多。因为男女毕竟有别，有些话题只可能在同性之间交谈，而不能在异性之间交谈。

　　三、朋辈心理咨询的条件性要素 1．要有牢固的友谊和信任关系。

　　朋辈心理咨询的最大优势就是， 来访者与咨询员之间的友谊与信赖关系， 自然性的鸿沟小、 防御性低、 共通性大、互动性高。

　　罗杰斯指出：

　　“咨询是一个过程，其间咨询员与当事人的关系能给予后者一种安全感，使其可以从容 地开放自己， 甚至可以正视自己过去曾否定的经验， 然后把那些经验融合于已经转变了的自己， 作出统合。

　　” 2．咨询员应具有一定的心理咨询的专业知识。

　　由于双方已具有较为可靠的信赖关系， 沟通上较为容易， 与专业性的咨询相结合， 可以收到相辅相成、 事半功倍的效果。

　　3．以宽容、接纳的心态面对来访者。

　　这一条为心理咨询的基本要求之一，要求咨询员以宽容、真诚的心去面对以来访者身份出现的朋友、 同辈。

　　4．在咨询时学会理智的进行分析和判断。

　　由于来访者的身份较为特殊，咨询员可能会难以把握心态，在咨询过程中，要学会运用理智的头脑进 行分析和判断。

　　四、朋辈辅导员应具备的个人素质 尊重别人 有正面思维 情绪稳定 容易接纳别人 真诚 善于沟通 开朗及平易近人有耐心 敏锐别人的感受 有责任感 有自省能力能洞察行为背后的心理因素 有同理心 能承载人生负面的经历，并转化为力量 愿意学习，在需要时能修正自己的想法 对工作的承担（我选择，我负责） 接受老师和同学的监督和帮助 五、朋辈心理咨询的主要技术 1．耐心而积极的倾听。所谓积极倾听，即指有明确的目的定向，不断获得信息作出判断、决定反馈， 并且保持有持续的高度注意。朋辈心理咨询的谈话过程所需要的就是这种积极的倾听。直接表达积极倾听 的方式可以分为两种：语言和非语言方式。

　　（1） 语言方式：补充说明、提问、提出共同点、简单重述对方谈话的内容、表明自己的见解、尝试 性地以完全符合或相似的语言反映对方的陈述内容。

　　（2）非语言方式：点头、手势、目光接触，身体前倾，伴随非语词性的“嗯”“哦”“噢”等。

　　、 、 2．情感反映。它是指咨询员理解并反馈来访者所表达的情绪情感，是一种重要的参与技术。

　　来访者情绪情感以言语或非语言的方式来表达。言语主要是指言语表情，而非语言则主要指面部表情 和身段表情（即体语） 。言语表情是指通过词语（名词、副词、形容词、动词等） 、语气语调等方式表达的 情绪情感，如“美好”“可爱”“伟大”“向往”“战斗”“伤害”“厌恶”等。面部表情是指肌肉变化、 、 、 、 、 、 、 眼神变化而表达的情绪情感，如高兴时，嘴角上扬；烦恼时，眉头紧锁；吃惊时，眼睛瞪大等。身段表情 在日常生活中是人们识别情绪的重要方向，如愤怒时，身体僵硬；害怕时，全身颤抖；沮丧时，摇头叹气 等。

　　咨询员反馈来访者表达的情绪情感，有助于增长共情和双方感情疏通，有助于来访者对情感的自我理 解和对问题的深入探索，有助于咨询员对来访者表达的准确理解。

　　3．总结和探索。简短总结谈话要点，引导对方的注意力，保证谈话按一定方向进行，同时也有利于 从更深层次、更新角度分析对方所处环境。

　　4．自我表露。从对方需要出发，与其分享自己的个人情感、态度、观念、经历，即心理学上所说的 “自我开放”或“自我暴露”“自我开放”在心理咨询中起着重要的作用：可以使来访者感到晤谈中双方 。

　　地位的平等；可以使来访者感到咨询员的真诚、坦率，从而增强对咨询员的信任；可以增加来访者的自我 开放程度。

　　5．解释。它指咨询员运用某种咨询理论或自身的经验，观察、描述、分析来访者心理问题的实质、 原因和发展过程。运用解释时应注意要适度，解释方式要因人而异。咨询员解释的理论依据应尽量与来访 者已有的理论取向吻合，这样有助于来访者对解释的理解和认同。

　　6．对质。它是指咨询员对来访者的感觉、经验与行为深刻了解后所作出的反应。咨询员就来访者言 行中的矛盾、歪曲及逃避的部分，通过询问技术，向其提出问题，协助来访者觉察自己的感觉、态度、信 念和行为上不一致或欠协调的地方。对质技术强调适时、适度、适当的原则。咨询员采用对质式询问时， 应注意， ①对质应在高度共情的基础上进行， ②对质应该用投入的态度， ③对质应该是试验性的，即要用假设的态度，用和缓且具有弹性的语气来提问，④对质要用渐进的方法， 从来访者能接受的层面开始，再缓慢导入更深的层面。

　　六、朋辈心理咨询的原则：

　　（一） 严格遵循保密原则，不向第三者公开当事人的姓名，拒绝关于当事人情况的调查，尊重当事人的 合理要求。

　　注：

　　若当事人有自伤、伤他的行为倾向或是法庭需要取证时可以破除保密原则。

　　(二) 具有强烈的义务意识，乐于为同学服务。

　　(三) 在咨询过程中不得逾越辅导关系，运用法律和道德约束自己的行为。

　　(四) 遇到困难情况及时转介，转介要经过当事人的同意，说明转介的理由。

　　（五） 辅导员在辅导过程中遇到不能解决的问题而需要专业人士的指导时，要尽量在最小的范围内寻求 帮助，不能随意拿当事人的问题跟他人探讨。

　　七、朋辈心理辅导开展的其他有效形式 朋辈心理辅导是高校心理健康教育的有效形式,即互助式心理健康教育。它是坚持以学生为主体, 充分 相信学生, 放手让学生参与, 并加以积极引导, 心理互助不仅可以开展, 而且一定会取得良好的效果。它可 以通过下列一些方式来进行 (一) 互助式心理训练 互助式心理训练是一种群体式的心理互助活动。同学之间的督促、提醒、启发和鼓励有时教师重要。

　　在互助式心理训练中,学生既是被训练者,同时又是最好的训练者。他们会在接受别人的训练时,通过情感的 交流,用自己的感受、体会、经验去帮助其他同学;他们在完善自己的心理品质时,会主动纠正自己和别人的 不正确训练方法,会纠正别的同学的心理偏差,从而达到互相训练、互相学习、共同提高的目的。互助式心 理训练的主要方法是角色扮演训练法。由学生扮演各种角色, 如扮演班长、班主任、教师、企业家、明星、

　　导游、主持人、服务员、清洁工等角色。让每个学生根据所处的环境和场合,不断调节、变换自己的角色, 适应不同社会环境,学会社交技巧和应变能力。

　　(二) 互助式心理激励 互助式心理激励是指在同学之间给予积极的刺激,使每一位学生都能以积极的心态对待学习、工作、生 活,都能以积极的心态对事、对人、对己。一般情况下,学生很难准确地认识自己。

　　“差生”往往看不到自己 的优点;“优秀生”往往看不到自己的缺点。学生都有认识自己的愿望,也有一定的自我分析、自我判断、 自我思考、自我选择、扬长补短的能力。但“知人易,知己难”是常见的事实,学生需要别人帮助自己认识 自己。学生在学习、工作、生活中,不仅需要别人关注,而且需要别人的支持和鼓励,尤其是遇到挫折时都有 寻求帮助的愿望。开展互助式心理激励就是要让学生彼此给予积极的刺激。例如,每年新生入学之后, 容易 出现不适应大学生活和学习的现象, 对此, 朋辈心理咨询员主动接触该类同学, 开展谈心活动, 耐心细致 地帮助他们解决实际困难,激励其积极进取,从而有效地减少了新生的心理问题。

　　此外还有其他的做法: 如发 动全班同学帮助“差生”发现自己的优点, 开展互赠格言活动, 帮助个别学生战胜挫折, 互相鼓励, 共同克 服困难,迎接挑战等。开展互助式心理激励应当让学生广泛参与,主动投入。

　　(三) 互助式心理辅导 所谓心理辅导主要指受过心理学系统训练的专业人员或教师,根据学生身心发展的特点和需要,结合社 会发展的要求,运用心理学、教育学的理论及方法对学生施加影响,促进其了解自己,愉快地认识社会,认识自 己,有效地调节自己,克服各种心理障碍,使之在学习上、生活上以及职业上获得最理想、最完美的自我选择 和适应,逐步达到自我完善。互助式心理辅导则是让每一个学生在寻求辅导的同时都充当辅导者。具体做法 是:第一步,让每一位学生都写出自己希望得到辅导的心理烦恼或心理困惑。不署名,用代号或绰号。写好以 后全部交上来;第二步,交错发给每一位学生,让学生以书面形式对该生的心理问题进行辅导,写好以后全部 收齐;第三步,发回原来的学生,让其对 “辅导者” 的辅导予以评价、 打分,写好以后全部收齐,教师对 “辅导者” 的辅导给予鼓励性评价;第四步,发还给“辅导者”,让其了解自己的辅导水平;第五步,全部收回归档,也可以 选择有代表性的问题和高质量的辅导在全班表扬,并请学生发表补充辅导意见。

　　开展互助式心理辅导是以充 分相信学生为前提的,学生虽然不具备“心理医生”的资格和水平,但他们却具有真诚、友爱、热情等品质, 加之同龄人之间心理上的相通、相容,很容易产生心理共鸣,所以互助式心理辅导收到良好的效果。开展互 助式心理辅导时,应当注意保密,尊重学生的人格。

　　(四) 互助式心理暗示 所谓暗示是指人或环境以不明显的方式向个体发出某种信息,个体无意中受到这些信息的影响,反映出 相应的心理现象。从心理机制上讲,它是一种被主观意愿肯定的假设,由于主观上已肯定了它的存在,心理上 便竭力趋向于这项内容。

　　互助式心理暗示是学生采用言语或非言语的手段,含蓄间接地对其他学生的心理和 行为施加积极影响的活动。积极的暗示可帮助被暗示者稳定绪、树立自信心及战胜困难和挫折的勇气,在他 人暗示中,暗示的效果很大程度上取决于暗示者与被暗示者之间的关系。

　　同学之间的互助式心理暗示之所以 效果比较好,主要是因为同学之间的关系密切,共同点多,影响力大。因为人们都有一种自尊心,不愿意受到别 人的干涉和控制,所以,从效果看,含蓄的暗示要优于命令式的要求。同学之间往往命令少、要求少、强迫少, 从众多、模仿多、默契多,所以同学之间开展互助式心理暗示会取得比较好的效果。教师应当用含蓄巧妙的 方法去引导学生,让学生也能自觉地用含蓄巧妙的方法影响其他同学,从而达到共同提高心理素质的目的。

　　开展互助式心理暗示的关键在于把握积极的暗示,克服消极的暗示。

　　八、开展朋辈心理咨询的意义 1．对咨询者而言：通过朋辈心理咨询的过程增加自己的才干，改善人际沟通，提高工作方法。

　　2．对来访者而言：通过朋辈心理咨询的过程减少心理疾病的发生，解决心理困惑，防止危机事件的发生。

　　3．对学校而言：通过朋辈心理咨询员，获得可靠的学生心理信息，提高全校心理健康率的普及。

　　

篇六：2022年党务学习交流发言

　　

　　

篇七：2022年党务学习交流发言

　　党务工作培训班主持词

　　党务工作培训班主持词

　　【篇一：党务干部培训班 主持词】

　　xx 管理局 xx 年度党务干部培训班 开班主持词 同志们：

　　大家上午好! 下面，请允许我介绍一下，亲临此次培训班指导的专家， xxxxxxxxxxxxxxxx。李副校长有较丰富的基层工作经验，对基层党 建工作和行政领导学有一定的研究和独到的见解,有不少理论文章发 表在国家级、省部级和地厅级的刊物上，科研成果比较突出。曾是市 委党的“十六大”理论宣讲团、先进性教育理论宣讲团、党的“十七大” 理论宣讲团成员。

　　让我们以热烈的掌声，对一直关心、支持、帮助 xx 党建工作并亲临 本次培训班的李副校长表示热烈的欢迎和崇高的敬意! (带头鼓掌) 下面，由我来作这次党务干部培训班的开班动员讲话。

　　（鲁书记讲 话……） 刚才在讲话中提出了“思想认识要到位、学习效果要到位、组织纪律 要到位”三个到位，希望大家认真听讲，自觉学习，确保培训取得预 期效果。

　　下面，由李副校长为我们讲课，大家鼓掌欢迎。

　　。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

　　（李副校长讲课。。。。。。）

　　李副校长的《领导文化与领导者素养》让我们受益匪浅，让我们再 一次以热烈的掌声对他的精彩讲课表示感谢。

　　（休息十分钟）

　　下面，我来向大家介绍，xxxxxxxxxxxx。黄主任多年来致力于法 学及公共管理学的教学和科学研究工作。曾参加 xx 党校系统重点课 题“质量兴百” 研究，参与《百色起义与党员干部教育》等特色教材 编写工作，有多篇理论文章在国家级、省部级刊物上发表，科研成果 多次荣获省部级及市级奖励。长期从事干部教育培训工作并在处级领 导干部培训班、科级领导干部培训班、中青班等班次授课。

　　请大家用热烈的掌声欢迎黄主任为我们讲课。

　　（黄主任讲课。。。。。。）

　　5 月 27 日：

　　同志们：

　　大家上午好，昨天上午我们听取了两位老师的讲课，下午观看了电 教片，晚上又举行了气排球比赛，今天上午我们安排一堂课，现在我 来向大家介绍今早的讲课嘉宾：

　　xxxxxxxxx 同志。教授长期以来努力做到教学科研与党政管理“两手 抓，两手硬”。近年来，主攻文化遗产（含红色文化遗产）保护与开 发研究和领导干部的素质建设问题研究，并取得良好成效。从 2006 年至今，共获得国家级、省部级、厅局级、校级科研立项共 x 项。他 出版专著、发表论文、屡获大奖，因成绩突出，先后被评为百色市首 批“优秀青年科技人才”和“专业技术拔尖人才”，让我们以热烈的掌声 欢迎 x 教授的到来。（鼓掌）

　　下面请 x 教授为我们上课，请大家欢迎。

　　（x 教授讲课）

　　x 书记作培训小结。

　　【篇二：党建知识培训主持词】

　　党建知识培训主持词

　　同志们：

　　为搞好集团公司的党务工作，努力建设一支高素质的党员干部队伍， 发挥企业党组织的政治核心和战斗堡垒作用，今天,我们利用召开党代 会的时机，抽出一整天的时间,进行党建知识培训。这次培训由市直机 关工委张书记在百忙之中，亲自率队，组织一班人来给我们授课，表 明市直工委和张书记等领导对集团公司党务工作非常重视并身体力 行，倾心帮助，在此，我代表公司党政工领导对张书记等各位领导表 示热烈的欢迎和衷心的感谢！

　　同志们，这次党建知识培训虽然时间短，但内容比较丰富，希望大 家端正态度，静下心来，认真做好笔记，发扬勤奋好学、刻苦钻研的 学风，坚持理论联系实际，学以致用，全面提高自身业务素质。要通 过这次培训，力求学有所获，学有所成，学有所用，真正地提高党性 修养和做好党务工作的本领，这样也就达到了集团公司组织这次培训 的初衷。

　　所有参加培训的学员，都要自觉遵守培训纪律，接听电话请到会场 外。

　　今开上午的培训由张书记和市直工委组织科副科长李家凡同志分别 给我们讲授，张书记培训的题目是《关于社会转型时期党的建设工作 的思考》，李家凡同志培训的题目是《基层党组选举工作》。

　　下面 首先请张书记给我们授课，大家欢迎！

　　（待完）

　　有的学者提出，人均 gdp 从 1000 美元到 3000 美元的时期，是一个 特定的发展阶段，呈现出一些鲜明的特点：

　　一是经济发展转型。工业化成为经济发展的主要推动力，城市化进入 快速扩张期，而市场化在广度与深度方面都有了很大进展。伴随着经 济增长，吃饱穿暖已不成问题，民众的消费需求开始升级，上好学校、 去好医院、住好房子成了新的消费热点。

　　二是社会结构转型。经济形态的变化体现在社会结构上，就是社会 群体逐渐分化，出现了一系列新的社会阶层和利益群体，包括私营企 业主、外资企业白领等等，不同阶层与群体的价值追求与行为模式差 异拉大。

　　三是思想行为模式转型。社会公众思想活动的独立性、选择性、差 异性明显增强，思想意识呈现多样、多元、多变的特征，对政治文明、 公平正义问题越来越关注并有所要求。

　　我们公司处在社会转型的大背景下,社会转型的一些矛盾和问题同样 会在我公司出现,刚才张书记讲的社会转型期如何做好党建工作,是我 们维护企业稳定强大的思想武器，为我们当前和今后一个时期的工作 指明了方向, 针对性、指导性、前瞻性都很强，我们要深刻领会,并自 觉贯彻落实到下步的工作实践当中去。

　　下面请市直工委组织科副科长李家凡同志给大家授课，李家凡同志 讲授的题目是《基层党组织选举工作》。党组织的换届选举，是我们 经常面对的一项日常工作，同时又是一项非常严肃的工作，必须按规 定的程序、要求来进行，特别对于党务工作者来说，是一项必备的业 务知识，请大家认真听，认真记。请大家欢迎李科长给我们授课！

　　（待完）

　　刚才李科长给我们讲了基层党组织选举工作，使我们对选举工作有 了更具体，更深的认识，请大家在以后从事选举工作时，认真对照执 行，不要出差错，不要走弯路，对得起今天的这堂课。

　　今天上午的课就到这里，下午 2：30 分继续进行培训，请大家按时参 训。会后到南天就餐。

　　休会！

　　同志们，今天下午继续进行培训，请大家继续保持和发扬上午的培 训纪律。

　　今开下午的培训由市直工委副书记李关庆和市直工委宣传科科长张 子华同志分别给我们讲授，李副书记培训的题目是《共产党员必须树 立正确的利益观》，张科长同志培训的题目是《严格坚持党员标准做 好党员发展工作》。